РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ДИСЛЕКСИЧЕКИХ ОШИБОК ПРИ ЧТЕНИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА КОНСТАТИРУЮЩЕМ ЭТАПЕ

Авторы

  • Ксения Витальевна Розка вгспу
  • Валерия Владимировна Семенова вгспу

Ключевые слова:

дислексия; младшие школьники; констатирующий эксперимент; непрерывная педагогическая практика

Аннотация

В статье описаны результаты констатирующего эксперимента, направленного на коррекцию дислексии у младших школьников средствами словесных игр.

Библиографические ссылки

Логопедия: теория и практика / [под редакцией д.п.н. профессора Т.Б. Филичевой]. - Издание 3-е, исправленное и дополненное. – Москва: Эксмо, 2021. – 608 с.

Корнев А.Н., Ишимова О.А 2010.Методика диагностики дислексии у детей. Методическое пособие. Санкт-Петербург: Издательство Политехнического университета, 2010. – 72с.

Загрузки

Опубликован

28.12.2024

Выпуск

№ 4 (2024): Актуальные проблемы развития ребенка в современном обществе

Раздел

Статьи

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

1.
Розка К, Семенова В. РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ДИСЛЕКСИЧЕКИХ ОШИБОК ПРИ ЧТЕНИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА КОНСТАТИРУЮЩЕМ ЭТАПЕ. Ребёнок и общество. 2024;(4):63-67. Accessed January 16, 2025. https://childandsociety.ru/ojs/index.php/cas/article/view/627