МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Ключевые слова:
методическое сопровождение деятельности педагогов; психолого-педагогическая готовность педагогов; деятельность педагогов; работающих с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.Аннотация
В данной статье рассматривается методическое сопровождение деятельности педагогов в дошкольных образовательных организациях с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Раскрываются компоненты психолого-педагогической готовности педагогов к работе с данной категорией детей. В качестве методов эмпирического исследования использовались: метод анализа документации и анкетирование. В рамках данного исследования в МДОУ «Детский сад № 59 «Весна» г. Волжского Волгоградской области» была разработана и реализована программа методического сопровождения педагогов, основной целью которой стало создание условий для профессионального роста педагогов, что, в свою очередь, должно было положительно сказаться на качестве образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Библиографические ссылки
Аввакумова, Е. И. Подготовка педагогов дошкольных учреждений к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / Е. И. Аввакумова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 25 (159). — С. 274-277.
Аксенова, Л. И., Архипов, Б. А., Белякова, Л. И. Специальная педагогика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; под ред. Н.М. Назаровой. – 10-е изд., cтер. – М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 400 с.
Андреева, И. Н. Актуальные проблемы современного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Андреева И. Н. // «Учительский журнал». – 2023. – №1. – С. 1–11.
Богинская Ю. В. Инклюзивная образовательная среда дошкольного образовательного учреждения и начальной школы: комплексный подход / Богинская Ю. В. // «Гуманитарные науки» – 2015. – №4 (32). – С. 47–53.
Ворошнина, О. Р., Сопровождение профессионального становления молодого педагога, работающего с детьми с ОВЗ / Ворошнина О. Р., Гаврилова Е. В., Прозументик О. В. // Педагогический журнал Башкортостана. — 2021. — № 1 (91). — С. 120–134.
Глузман, Ю. В. Подготовка педагогов к работе с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья: опыт зарубежных университетов / Глузман Ю. В. // «Гуманитарные науки» (Ялта) — 2020. — №2 (50). — С. 93–97. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podgotovka-pedagogov-k-rabote-s-doshkolnikami-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-opyt-zarubezhnyh-universitetov/viewer (дата обращения: 15.09.2024).
Годовникова, Л.В. Проблема подготовки педагогов к работе с детьми с ОВЗ в современных условиях развития образования / Л. В. Годовникова, Г. А. Репринцева // Научный результат. Сер. Педагогика и психология образования. - 2017. - Т.3, №2.-С. 9-15. - DOI: 10.18413/2313-8971-2017-3-2-9-15.
Гриневич, И. М., Чуприна, А. А., Тоторкулова, М. А., Москвитина, Н. Ю., Гриневич, Г. В., Матяжова, О. А. Методическое сопровождение воспитателя в условиях современной дошкольной образовательной организации: учебно-методическое пособие / сост. И.М. Гриневич, А.А. Чуприна, М.А. Тоторкулова, Н.Ю. Москвитина, Г.В. Гриневич, О.А. Матяжова. – Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2018. – 86 с.
Гузь, Н. А. Статья для сборника статей / Гузь Н. А. К вопросу о методическом руководстве деятельностью педагогов ДОУ по организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». — 2012. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-metodicheskom-rukovodstve-deyatelnostyu-pedagogov-dou-po-organizatsii-inklyuzivnogo-obrazovaniya-detey-s-ogranichennymi (дата обращения: 06.10.2024).
Захарова, С. И. Формирование готовности педагогов к работе в условиях дошкольного инклюзивного образования: выпускная квалификационная работа: 44.04.02 / Захарова С. И., Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина. – Сыктывкар, 2020. – 86 с. – URL: https://inclusion24.ru/wp-content/uploads/2022/05/Zaharova-SI.pdf (дата обращения: 03.08.2024).
Кетриш, Е. В. Готовность педагога к работе в условиях инклюзивного образования: монография / Е. В Кетриш. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2018. – 120 с. – Режим доступа: http://elar.rsvpu.ru/978-5-8050-0653-2. (дата обращения: 10.08.2024).
Кузьмина, О. С. Научная диссертация: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Кузьмина О. С.; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет». – Омск, 2015. – 319 с.
Леонова, Т. В. Совершенствование эффективных форм работы методического сопровождения педагогов в целях повышения уровня профессиональной компетенции и качества реализации воспитательно-образовательного процесса в рамках ФОП / Леонова Т. В. [Электронный ресурс] // «Педагогическая академия современного образования»: https://педакадемия.рф/. – URL: https://педакадемия.рф/леонова-т-в-публикация/ (дата обращения: 14.10.2024).
Новик, Н. Н. Методическое сопровождение педагогов в дошкольной образовательной организации: учебно-методическое пособие / Н.Н. Новик. – Казань: Издательство Казанского университета, 2021. – 132 с.
Ошуркова, О. А. Методическое сопровождение педагогов дошкольной образовательной организации в современных условиях / О. А. Ошуркова, В. С. Третьякова // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). — 2021. — № 1 (4). — С. 41–52.
Панасенкова, М. М. Методические рекомендации для педагогических работников образовательных учреждений по организации работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в условиях инклюзивного образования/авт.сост. Панасенкова М. М. – Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2012. – 46 с.
Раимбакиева, Л. Х. Методика формирования социальной компетентности детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста : учебно-методическое пособие / авт.-сост. : Раимбакиева Л. Х., Долинина Е. В. - Сургут : Изд-во бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Методический центр развития социального обслуживания», 2016. - 88 с.
Селиванова, О. Г. Готовность педагога к работе с детьми с ОВЗ в контексте профессионального стандарта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 29. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/65279.htm. (дата обращения: 03.08.2024).
Ставцева, Ю. Г. Методическое сопровождение педагогического процесса в ДОУ // «Гаудеамус». — 2016. — № 2. — С. 109–117.
Тельнюк, И. В., Зрелякова, Е. В., Старостина, Е. В., Степичева, Л. А., Ипаткина, И. В. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение педагогов в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности // «Коррекционно-педагогическое образование». — 2023. – №4. – С. 19-25. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-i-metodicheskoe-soprovozhdenie-pedagogov-v-rabote-s-detmi-imeyuschimi-osobye-obrazovatelnye-potrebnosti/viewer (дата обращения: 03.08.2024).
Усова, М. Ф. Методическое сопровождение педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья: методическая разработка. — Новосибирск, 2019.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
