ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ПО РАЗВИТИЮ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ

Авторы

  • Татьяна Николаевна Ковылина МБДОУ Детский сад №280 г. Волгограда
  • Валерия Вячеславовна Спицына вгспу

Ключевые слова:

дети с нарушением слуха; коммуникативные навыки; развитие общения со сверстниками; формы взаимодействия с родителями детей с нарушением слуха.

Аннотация

В статье анализируются психологические особенности развития детей дошкольного возраста с нарушением слуха, развитие общения со сверстниками. Определяется содержание и значение психологического сопровождения детей и взрослых по развитию общения со сверстниками. Описаны основные формы взаимодействия с родителями по развитию коммуникативных навыков у детей с нарушением слуха со сверстниками.

Библиографические ссылки

Боскис Р. М. Глухие и слабослышащие дети [Электронный ресурс] / Ин-т коррекц. педагогики Рос. акад. образования. — Москва: Советский спорт, 2004. http://tlib.gbs.spb.ru/dl/5/Боскис РМ_Глухие и слабослышащие дети.pdf>.

[Дата обращения 13.10.2025].

Богданова, Т. Г. Сурдопсихология : учебник для вузов / Т. Г. Богданова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2025. — 235 с.

Барабанов, Р. Е. Этиология нарушения слуха и речи у глухих и слабослышащих детей / Р. Е. Барабанов // Молодой ученый. – 2021. –№ 5. Т.2. – с. 174–176.

Головчиц, Л. А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведен - М.: Владос, 2001. - 304 с.

Лапп, Е. А. Коррекционная педагогика. Проектирование и реализация педагогического процесса / Е. А. Лапп. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 147 с.

Лапп, Е.А. Проектирование и реализация коррекционно-педагогического процесса в условиях активной образовательной среды / Е.А. Лапп.– Москва: 2022. – 147 с.

Зигле Л.А., Микшина Е.П. Организация и деятельность службы ранней помощи в региональной системе дошкольного образования. Методические рекомендации. М.: Центр педагогического образования, 2015. 112 с.

Загрузки

Опубликован

31.03.2026

Как цитировать

1.
Татьяна, Валерия. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ПО РАЗВИТИЮ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ. Ребёнок и общество. 2026;(1):71-74. Accessed April 22, 2026. https://childandsociety.ru/ojs/index.php/cas/article/view/721