РОЛЬ СКАЗКИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Ключевые слова:
общее недоразвитие речи; активный словарь; пассивный словарь; сказка; логопедическая коррекция; дошкольный возраст.Аннотация
В статье рассматривается коррекционно-развивающий потенциал сказки как средства формирования лексической системы у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Анализируются психолингвистические механизмы, обеспечивающие эффективность сказочного материала для обогащения активного словаря. Представлены методические приемы включения сказки в логопедическую работу, способствующие семантизации лексики, преодолению вербальных парафазий и активизации речевой деятельности.
Библиографические ссылки
Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.: Союз, 2001. – 224 с.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Развивающая сказкотерапия. – СПб.: Речь, 2021. – 167 с.
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 209 с.
Тимошенко Е.Г., Гавердовская Т.А. Сказка как средство развития лексико-грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи // Современные психологические и педагогические технологии. – 2020. – №1. – С. 31-36
Волкова, Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: Вопросы дифференциальной диагностики: учебно-методическое пособие / Г. А. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2008. – 133 с.
Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. метод. рекомендаций / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена; Сост.: В. П. Балобанова и др. - СПб.: Детство-пресс, 2001. – 238 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
