ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В ВОЛОНТЕРСКОЙ ПРАКТИКЕ ДОШКОЛЬНИКОВ: РАЗВИТИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ
Ключевые слова:
цифровые инструменты; волонтерская практика; инициативность; старший дошкольный возраст; цифровая среда; неформальное волонтерство; онлайн-платформы; мультимодальность.Аннотация
В статье рассматриваются возможности использования цифровых инструментов в волонтерской деятельности детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) как средства развития инициативности. На основе анализа психолого-педагогической литературы и обобщения практического опыта выделены виды цифровых инструментов (просветительские онлайн-платформы, видеосервисы, интерактивные доски, социальные сети), интеграция которых в волонтерские практики способствует проявлению детской инициативы. Показано, что цифровые инструменты не заменяют традиционные виды деятельности, а выступают средством мультимодальной поддержки проектных инициатив, позволяют фиксировать результат, расширять коммуникацию и усиливать рефлексию. Особое внимание уделяется педагогической целесообразности применения цифровых технологий в волонтерстве дошкольников. Статья адресована педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам и магистрантам, интересующимся проблемой развития инициативности в цифровую эпоху.
Библиографические ссылки
Смирнова Е. О., Матушкина Н. Ю., Смирнова С. Ю. Виртуальная реальность в раннем и дошкольном детстве // Психологическая наука и образование. – 2018. – Т. 23. – № 3. – С. 42–53. doi:10.17759/pse.2018230304
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155, ред. от 08.11.2022). – URL: https://fgos.ru/ [дата обращения: 01.06.2026].
Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 декабря 2022 г. № 71847). – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212280044 [дата обращения: 01.06.2026].
Выготский Л. С. Проблемы детской (возрастной) психологии // Собрание сочинений: в 6 т. – М., 1984. – Т. 4. – С. 263.
Запорожец А. В. Психология действия: избранные психологические труды / А. В. Запорожец; сост. А. И. Назаров; рец. Д. И. Фельдштейн; коммент. В. П. Зинченко, В. В. Давыдова; Акад. пед. и социал. наук, Моск. психол.-социал. ин-т. – М.: Моск. психол.-социал. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2000. – 736 с. – ISBN 5-89502-104-2. – ISBN 5-89395-169-7.
Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника / Н. Н. Поддьяков; АПН СССР, НИИ дошкольного воспитания. – М.: Педагогика, 1977. – 271 с. – Библиогр.: с. 264-269.
Зелинская М. Г. Развитие инициативности у детей старшего дошкольного возраста на основе волонтерской деятельности: дис. … канд. пед. наук. – Ростов-на-Дону, 2024. – 215 с.
Татаринцева Н. Е. Специфика проектной деятельности педагогов в дошкольной образовательной организации // Известия Южного федерального университета. Серия «Педагогические науки». – 2015. – № 12. – С. 63–70.
Lee Y. J., Brudney J. L. Participation in formal and informal volunteering: Implications for volunteer recruitment // Nonprofit Management and Leadership. – 2012. – Vol. 23. – No. 2. – P. 159–180.
Денисенкова Н. С., Красило Т. А. Развитие дошкольников в эпоху цифровой социализации // Современное дошкольное образование. – 2019. – № 6(96). – С. 50–57. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-doshkolnikov-v-epohu-tsifrovoy-sotsializatsii [дата обращения: 01.06.2026].
Zelenskaya, M. The use of digital technologies in the process of organizing volunteer activities of preschoolers / M. Zelenskaya, N. Tatarintseva, N. Berdnikova // E3S Web of Conferences : 14th International Scientific and Practical Conference on State and Prospects for the Development of Agribusiness, INTERAGROMASH 2021, Rostov-on-Don, 24–26 февраля 2021 года. Vol. 273. – Rostov-on-Don: EDP Sciences, 2021. – P. 12010. – DOI 10.1051/e3sconf/202127312010. – EDN OABGKJ.
Kremlyova A., Smirnova E.O. Psychological and Pedagogical Approach to Designing Developmental Computer Programs for Senior Preschool Children // Tätigkeitstheorie: E-Journal for Activity Theoretical Research in Germany. – 2014. – Vol. 12(1). – P. 81–94. – URL: https://psyjournals.ru/en/journals/tatigkeitstheorie/archive/2014_n1/75093 [дата обращения: 01.06.2026].
Ricker A. A., Richert R. A. Digital gaming and metacognition in middle childhood // Computers in Human Behavior. – 2021. – Vol. 115. – 106593. – URL: https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106593 [дата обращения: 15.03.2026].
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
